<title_newspaper=Sztandar Modych> 
<title_article=Tegoroczne egzaminy  pod znakiem wysokich wymaga> 
<author_1=Stanisaw Dobosiewicz>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year="1954">
<month="2">
<date=1954-02-11>
<period=d>
<status=1_obieg>
<support=paper>
OD PIERWSZYCH dni biecego roku szkolnego pracy naszych szk towarzyszy niesabnce zainteresowanie coraz szerszych krgw spoeczestwa. Gorce dyskusje o poziomie nauczania, o obowizujcych programach i podrcznikach, a ostatnio o przejawach chuligastwa zaobserwowanych wrd uczniw, jeszcze bardziej zbliyy do spoeczestwa sprawy wychowania i nauczania, ukazay mu bliej osignicia, odsoniy najwaniejsze niedomagania w pracy szk.
Chciabym te niedomagania naszej pracy szkolnej rozway zanim bd omawia sprawy egzaminw.
Egzaminy promocyjne i maturalne w minionym roku szkolnym, a pniej egzaminy wstpne na wysze uczelnie, z ca jaskrawoci pokazay, e jeszcze sporo uczniw w wielu naszych szkoach sabo opanowao materia nauczania, e ich wiadomoci s czsto powierzchowne. Czsto mona byo stwierdzi wypadki niezrozumienia materiau lekcyjnego lub przyswojenia z niego tylko najbardziej oglnych twierdze; nieraz w formie sloganw i frazesw pozbawionych treci.
Obserwacje, poczynione podczas egzaminw na wysze uczelnie, potwierdziy surow ocen przygotowania naukowego znacznej czci naszej modziey. Ukazay one liczne wypadki niewyrobionej samodzielnoci mylenia, braku uksztatowanych zainteresowa, utrwalonego zamiowania do nauki. Wiele jeszcze szk pracuje sabo, wychodzi z nich modzie o niedostatecznie szerokich horyzontach umysowych, o nie do ugruntowanych przekonaniach.
Rnorodne s przyczyny tego stanu rzeczy. Niewtpliwie s wrd nich i przyczyny obiektywne, niezalene od postawy ideowej i wysiku nauczycieli, i od stosunku uczniw do nauki. Dyskusja na amach prasy przeprowadzona w ostatnich miesicach ubiegego roku koncentrowaa uwag spoeczestwa na brakach programw i podrcznikw, niewtpliwie wanych dla wynikw nauczania.
W dyskusji tej zwracano rwnie uwag na subiektywne przyczyny sabych wynikw uczniw. Wskazywano na wyrany zwizek midzy niskim poziomem pracy naszych szk a sab dyscyplin w nauce i w zachowaniu si uczniw w szkole i poza szko. Wskazywano rwnie na zwizek midzy obnieniem si poziomu pracy niektrych szk a zanianiem przez nauczycieli wymaga i ich pobaliwoci dla leniwych, chocia nieraz gono upominajcych si o dobre stopnie uczniw.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper> 
